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向日葵中队五(4)班

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数学复习提纲  

2013-12-14 13:06:39|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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亲爱的同学们:

    一眨眼,我们已经学习了一个学期的数学了,相信每一位同学都已经有了不少的收获。为了帮助大家更好地发挥自己的水平,把学到的知识和本领更好地展现出来,老师特地为你准备了这本复习册,希望你们能通过它巩固自己的知识。如果你有什么不明白的地方,请你主动告诉老师,我很乐意帮助你。相信同学们通过努力,一定会收获成功,一定能取得满意的成绩!加油啊!祝大家考试顺利!学习愉快!

一、考试题型:

(一) 数数

(二) 填空

(三) 计算

(四) 看图列式

(五) 应用题(半图半文)

(六) 思考题

二、知识点整理

                    数数

                    数的组成

       数的认识     数的顺序

                    比较数的大小

                    数位

                    基数和序数

从前往后:(从小到大排列)

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

从后往前数:从大到小排列)

20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0

单数:1 、3、 5 、7 、9、11、13、15、17、19

双数:2、 4 、6 、8 、10、12、14、16、18、20

五个五个地数:5 、10、15、20、25

0表示一个也没有,0还表示起点、开始。0是最小的自然数

从0开始,越往右数字越大。后面的数比前面的数大。

0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<10<11<12<13<14<15<16<17<18<19<20

1最小一位数,9最大一位数10最小两位数。两位数比一位数大。

一个数(1除外)都是由两个比它小的数组成的。如:10是由9和1组成的。

”和“第几”不一样,“”表示事物多少,“第几”表示事物的次序无论第几都只有一个。(先要确定方向,是从左边还是从右边数学,再确定是几还是第几,有“第”的只有一个)

l边起,第一位个位第二位十位个位上一个珠子表示1个一,十位上一个珠子表示1个十

   读作和写作:写作:13(读作:十三)

二、计算

 要求能够熟练计算,在保证准确的前提下,提高计算的速度。计算后要检查,算加法,用减法来检查;算减法,用加法来检查。如:8+10=(18),用(18)-10=8来检查;16-2=(14),用(14)+2=16来检查。

比较常考的几个算式:5+5=10,6+6=12,7+7=14,8+8=16,9+9=18

学会变式练习:如5+4=3+(  )   6+9=(  )-1    9+10=(  )+9

三、钟面的认识

(一)钟面的认识 

  (二)要求会看、会读、会写,会画整时。会看几时刚过和快几时了。 

长而细的针是分针;短而粗的针是时针。

钟面上有12个数字,12个大格

时针、分针都是顺着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走。

分针指向12,时针指向几就是几时,特别要提醒的是:6时是时针分针成一条直线,12时是时针分针重合。  (几时,  几:00)

四、立体图形:

        

 

 

 

正方体

长方体

圆柱

数图形的时候要从上往下,从左往右,做记号的方法数图形的个数,不要漏数。

立体图形的特点:

1)正方体的特点:有6平平的6个面都相等

2)长方体的特点:有6平平的对面相等

3)圆柱的特点:直筒的、上下一样粗细像柱子;两头是圆形的,平平的。

4)球的特点:球没有平平的面,可以任意地滚动。

五、比较

知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。会写多少”两个字。

六、

▲▲重点考查题型:

(一)看图列式。分为一图一式,一图两式,一图四式。

一图一式(提醒:小问号要求的答案写到最后面

一图两式

例:用3、9、12写出两个加法算式。(或两个减法算式)  3+9=12   9+3=12  12-3=9  12-9=3

一图四式(左边加右边,右边加左边,总数减左边,总数减右边)

 例:从6、4、7、10、13里面选3个数写四个算式。

   6+7=13    7+6=13    13-6=7     13-7=6 

  (6+4=10   4+6=10    10-4=6     10-6=4)

(二)图文应用题。(要求能看懂图意根据问题和已知条件选择正确的计算方法,并列式计算。)

求一共是多少?    即求总数,用加法

求原来有多少?    即求总数,用加法 

求还剩下多少?    总数-缺少的 

求缺少了多少?    总数-剩下的 

中间有几个?       大数-小数-1  

从第几页到第几页,一共看了几页   方法:大数-小数+1 

放假问题:如星期三到星期五放假,一共放几天假?方法:大数-小数+1 

推迟问题:如今天是星期一,运动会推迟三天举行会。方法:星期一+3天

 

关于位置 (学生薄弱环节)

位置内容:包括上、下、前、后、左、右,谁在谁的哪边?学生很容易搞混,请多练习。

 

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